Premières rencontres de l’Education au Développement
Durable
Quels enfants laisserons-nous à notre Terre ?
Sixième séminaire
européen des écoles certifiées ISO/EMAS
La
Autres ateliers :
Contexte
Proclamée en 2002 par l’Assemblée
générale des Nations Unies,
La décennie
consacre l’éducation comme un facteur constitutif d’un développement durable et
offre une occasion formidable pour revisiter et reconstruire les fondements des
systèmes éducatifs et formatifs.
L’année 2009 marque la moitié
de la décennie des Nations Unies pour l’éducation au développement durable. Les
démarches volontaires d’éducation au Développement Durable dans les
établissements scolaires se comptent par dizaines. Leur systématisation
s’impose. Pour y arriver, il importe de
provoquer un réveil des acteurs de l’éducation et de la formation, et de leur
donner l’occasion de se rencontrer pour échanger les pratiques pertinentes, en
matière de :
·
mise en conformité
progressive des établissements scolaires avec les principes de durabilité (énergie, eau,
ressources, offre alimentaire, administration et gestion, politique d’achat et
de rénovation…). Comment faire entrer
nos écoles en développement durable ?
·
mise en œuvre de méthodologies
et de programmes éducatifs et formatifs susceptibles de faire émerger des
générations d’adultes (parents – travailleurs – citoyens) capables d’initier des processus
d’intégration du Développement Durable dans leurs vies personnelles, leurs milieux
de vie et de travail. Comment faire
entrer nos écoles durablement en développement ?
Dans ce cadre, nos
établissements scolaires engagés dans une démarche globale d’Education au
développement durable (Ecoles certifiées ISO 14001 en Région wallonne) ainsi
que l’association COREN asbl ont décidé d’unir leurs efforts pour proposer les Premières rencontres de l’Education au
Développement Durable, sur le thème « Quels enfants laisserons-nous à notre Terre ? », dans le
cadre du Sixième séminaire européen des
écoles certifiées ISO/EMAS.
Ces rencontres
s’articulent autour de 3 journées d’étude qui se veulent des moments privilégiés d’échanges, de renforcement de liens
et collaborations sur l’éducation au Développement Durable. Ces journées s’inscrivent dans
la continuité du projet de mise en réseau des écoles belges (Ecoles ISO 14001,
Agendas 21 scolaires et Ecoles pour Demain – programmes d’accompagnement des
établissements scolaires soutenus par
Objectifs
Les objectifs de
ces rencontres sont :
1. Promouvoir les
échanges d’expériences et la mise en réseaux des écoles engagées dans un
processus structuré d’éducation au développement durable (tant au niveau belge
qu’européen) mais aussi mutualiser les pratiques et outils pertinents en la
matière ;
2. Dresser un bilan
belge des initiatives entreprises, mettre en lumière les enjeux de l’éducation
au développement durable et la nécessité d’un engagement collectif des
différents acteurs politiques, économiques et sociaux autour des établissements
scolaires.
3. Susciter l’intérêt et l’adhésion des autorités
européennes pour un soutien structurel des initiatives européennes en matière
d’éducation à l’environnement et de développement durable, et préparer une
intervention au niveau de
Le programme des
trois journées, ouvertes à tous les acteurs de l’éducation, se déclinera en 5 sessions. Ces dernières seront
l’occasion pour les établissements scolaires intéressés de présenter, partager
les succès, difficultés, impacts, les questionnements, les réflexions, etc.
des projets et expériences menés dans
les champs de l’éducation au développement durable.
Une attention particulière sera réservée aux propositions
d’interventions et d’expositions qui :
-
croisent plusieurs champs éducatifs :
§
Education relative à l’environnement,
§
Education à la santé,
§
Education au développement
§
Education à la citoyenneté, à la paix, à la solidarité
mondiale
-
relient les champs éducatifs aux missions de
l’enseignement :
§
décret missions,
§
socles de compétences,
§
programmes,
dispositifs pédagogiques et méthodologiques
CADRES D’INTERVENTIONS DANS LES SESSIONS
|
|
SESSION
1 Le développement durable à
l’école : motiver et impliquer les acteurs concernés (communauté
scolaire et locale) Cadre d’intervention : Au
départ d’une démarche, comment susciter la motivation et la participation des
acteurs, quels outils mettre en œuvre, comment créer la dynamique de groupe
dans l’établissement… |
|
|
SESSION
2 Pérenniser
la démarche de Développement durable à l’école – Promouvoir le développement
durable dans les cours Cadre d’intervention : Une
fois la démarche lancée, comment faire en sorte que les préoccupations, le
contenu et les projets de développement durable intègrent durablement le
contenu des cours et des enseignements, tant généraux que techniques et
professionnels |
|
|
SESSION
3 Pérenniser
la démarche de Développement durable à l’école – Entretenir la motivation et
la mobilisation Atelier
1
la communication interne la communication interne à l’école
est au cœur des démarches de développement durable et de Atelier
2 la communication externe pour asseoir la démarche de
développement durable, l’école doit s’inscrire dans son contexte local,
rechercher des partenaires et des moyens.
Il s’agit aussi de valoriser à l’extérieur les résultats
accomplis. Quelles pistes
explorer ? quelles en sont les limites ? etc. Atelier
3 les démarches structurantes les initiatives spontanées
d’éducation au développement durable dans les écoles font face à de
nombreuses difficultés. Les
expériences récentes de structuration des démarches, via par exemple un
système de labellisation reconnu, donnent des résultats intéressants (label
santé, sport, environnement, etc.).
Quelles sont les expériences ? Pour quels résultats ? |
|
|
SESSION
4 Ecoles, défis du 21ème
siècle et partenariat avec les acteurs publics, privés et associatifs –
Perspectives européennes Cadre d’intervention: L’école doit sortir de ses
murs et multiplier les partenariats avec les autres acteurs de la société,
tant dans les milieux publics, privés et associatifs. Dans le contexte européen, quelles sont les
pistes de partenariat à développer ? Quelles sont les
opportunités ? |
|
|
SESSION
5 Ecoles, défis du 21ème
siècle et partenariat avec les acteurs publics, privés et associatifs –
Perspectives belges Cadre d’intervention : L’école doit sortir de ses murs
et multiplier les partenariats avec les autres acteurs de la société, tant
dans les milieux publics, privés et associatifs. Dans le contexte belge, quelles sont les
pistes de partenariat à développer ? Quelles sont les
opportunités ? |
PROGRAMME PROVISOIRE DE RENCONTRES:
|
18 mars : Susciter et mobiliser les acteurs dans les établissements
scolaires ? Liège, Collège Saint-Véronique |
|
|
|
|
|
9h00 |
ACCUEIL Mot de bienvenue et
présentation de la journée Christian
Modave, Directeur du Collège Sainte-Véronique |
|
9h30 |
Ouverture officielle par
Michel Firket , Echevin de l’Environnement de la Ville de Liège Sous la présidence du
Gouvernement fédéral, Paul Magnette, Ministre fédéral du développement
durable, de l’énergie, du climat et de la protection des consommateurs* |
|
|
|
|
10h00 |
Intervention
de Jean-Pascal Van Ypersele*, Climatologue Vice-président du Groupe d’experts Intergouvernemental sur l’Evolution
du Climat – GIEC |
|
10h30 |
Présentation du fil conducteur et des enjeux des
rencontres |
|
|
Intervention de |
|
11h00 |
PAUSE |
|
|
Leçon inaugurale : le développement durable,
pilier de l’éducation au 21ème siècle |
|
11h15 |
Intervention
de Maryse Clary, Maître de
conférences honoraire à l’IUFM, Aix-Marseille |
|
12h15 |
Intervention
de Nadine Gouzée, Coordonnatrice
de |
|
13h00 |
REPAS |
|
14h20 |
SESSION
1 : Le Développement durable à l’école : motiver et impliquer les
acteurs concernés : quelles sont les pratiques dans le secteur des
entreprises ? Présidence :
Région Wallonne, Benoît Lutgen, Ministre de l’Agriculture, de |
|
|
Présentation d’expériences (belges et européennes) Modérateur :
Jean-Marc Guillemeau, Directeur du CIFFUL, Université de Liège |
|
14h30 |
Citoyenneté responsable et Développement durable, Ecole communale d’Havinnes |
|
14h45 |
Intervention de Jean-Philippe
Despontin, Directeur de Spa Monopole |
|
15h00 |
Initier un Agenda 21 scolaire, IESPP Tournai |
|
15h15 |
Intervention Bruno Venanzi,
Administrateur délégué de Lampiris |
|
15h30 |
La démarche labellisation Ecosffere dans les établissements scolaires,
Académie de Dijon |
|
15h45 |
Introduction de la filière courte dans la grande distribution, Xavier
Goebels, Directeur GB Florenville |
|
16h00 |
L’école face aux défis environnementaux, Bernard
Legros, enseignant-membre de l’APED |
|
16h15 |
Questions/Réponses |
|
16h45 |
Conclusion |
|
|
|
|
20h00 |
Conférence-débat sur le thème « Quels enfants
laisserons-nous à notre Terre » Riccardo Petrella, Pierre
Ozer* |
* Personnalités, intervenants, conférenciers à
confirmer
|
19
mars : Pérenniser la démarche de
développement durable à l’école |
|
|
|
|
|
9h00 |
ACCUEIL Mot de bienvenue et présentation
de la journée Michel
Hendrickx, Directeur de l’IPEA La Reid SESSION 2 : Promouvoir le développement durable
dans le cursus scolaire Sous la présidence de |
|
9h30 |
Intervention de Claude Delbeuck*, Directeur général
DGARNE - Service Public de Wallonie |
|
9h45 |
Intervention de Philippe Delfosse, Inspecteur
coordonateur de la Communauté
Française |
|
10h15 |
Intervention
d’un conseiller pédagogique de la Communauté Germanophone |
|
10h30 |
Intervention de Willy Sleurs, Département Education et Enseignement de |
|
10h45 |
PAUSE |
|
|
Présentation
d’expériences d’intégration d’une démarche EDD dans la structure scolaire Modératrice :
Maryse Clary, Maître de
conférences honoraire à l’IUFM, Aix-Marseille |
|
11h00 |
Les cahiers
Développement Durable : perspectives de formation dans les filières
professionnelles et techniques, Jasmin
Jalajel, Eco-conseillère à l’Institut Robert Schuman |
|
11h15 |
Athénée Royal
d’IZEL* |
|
11h30 |
Projets menés dans le cadre du projet SUS-EMAS, Ariana Vacarétu,
Coordinatrice à Colegiul
National E.Racovita de Cluj-Napoca (Roumanie) |
|
11h45 |
Expérience du SAMI College de Savonlinna (Finlande) |
|
12h00 |
REPAS |
|
13h20 |
SESSION 3 : Entretenir la motivation et la
mobilisation Sous
la présidence de |
|
13h30 |
Témoignage de Sabine Palli, Coordinatrice du
programme SUS-EMAS à BG-BRG Rahlgasse Vienna
(Autriche), |
|
13h45 |
Témoignage de KTA Jette,
Milieuzorg Op School / Uitdaging scholen |
|
14h00 |
La stratégie éducative de Bruxelles Environnement, Roxane Keunings, Responsable du
Département Sensibilisation/Education |
|
14h15 |
Témoignage du Collège Saint-Augustin,
Programme Ecoles pour Demain/Ecole de la Qualité environnemen(to)Tale - ISO
14001 |
|
14h30 |
Question/réponse |
|
15h00 |
PAUSE |
|
15h15 |
ATELIERS-DEBATS animés par
les associations Nicolas Hulot, Réseau Idée et Coren asbl, |
|
|
Atelier 1: Démarche structurante :
témoignage de l’IPES Seilles sur la mise en place de sa démarche d’Agenda 21
scolaire |
|
|
Atelier 2: Les stratégies
de communication
interne : expérience de la campagne « Mieux manger à l’école »
de |
|
|
Atelier 3 : Les stratégies de
communication externe : témoignage du Collège Sainte-Véronique |
|
16h30 |
Conclusion |
|
20h00 |
Conférence sur les enjeux de l’agriculture avec Philippe Desbrosses*, Sous le patronage de Marc
Tarabella, Ministre de la Communauté française |
|
|
|
|
20 mars : Ecoles, défis du 21ème siècle et
partenariats avec les acteurs publics, privés et associatifs |
|
|
|
|
|
9h00 |
ACCUEIL Mot de bienvenue et
présentation de la journée, Brigitte
Kocks, Directrice de l’Institut Robert Schuman SESSION 4 : perspectives européennes Ouverture officielle par Mathieu Grosch, Député européen « L’importance
de l’éducation au Développement durable pour les politiques
européennes » |
|
9h40 |
Que peuvent apporter les organisations
de consommateurs dans la gestion environnementale des établissements
scolaires ? Bureau Européen des
Unions des Consommateurs |
|
9h55 |
Intervention de Suzy Vercammen,
Agence Education Formation Europe* |
|
10h10 |
Intervention du Margrit Knapp-Meimberg, Collège
International d’Heidelberg (Allemagne) |
|
10h30 |
Intervention
de Jacqueline Charron,
Enseignante-formatrice du réseau international CIRCEE |
|
10h50 |
Intervention du Lycée d’hôtellerie de Grenoble
(France) |
|
11h05 |
Question/réponse |
|
11h30 |
PAUSE |
|
11h45 |
Visite de l’exposition
pédagogique « Notre avenir est
entre nos mains » des élèves et professeurs du 1er
degré différencié de l’Institut Robert Schuman d’Eupen |
|
12h30 |
REPAS |
|
14h00 |
SESSION 5 : perspectives belges Sous la présidence de la Communauté germanophone, Olivier Paasch, Ministre l’Enseignement et
de la Recherche Scientifique |
|
14h20 |
Intervention
de |
|
14h40 |
La stratégie participative et les démarches partenariales avec les
écoles, ONG Terre |
|
15h00 |
Quels partenariats imaginer entre les entreprises et les écoles, Robert Mokel, Président de la Chambre
de Commerce et d’Industrie, Eupen |
|
15h30 |
Les partenariats avec l’associatif et les fondations, par la Fondation pour les Générations Futures |
|
16h00 |
Les partenariats avec les universités et la recherche, Jean-Marc Guillemeau, Directeur du
CIFFUL, Université de Liège |
|
16h15 |
PAUSE |
|
16h40 |
Conclusion |
|
|
Discours
de clôture Karl
Heinz-Lambertz, Ministre-Président de « Importance de l’Education et de la Formation
dans les politiques de Développement Durable » |
|
|
Rudy Demotte, Ministre-Président de la Région wallonne et de la Communauté française* |
|
|
|
|
19h30 |
Dîner de gala |
|
|
|
|
|
|
PUBLIC ATTENDU
·
Participants : environ 200 personnes dont 25% hors Belgique (parmi lesquels 35 participants venant des établissements
européens du projet SUS-EMAS/ISO 14001)
·
Institutions publiques, décideurs politiques, administrations compétentes
dans l'environnement, le développement durable et l'éducation ;
·
Entreprises privées actives qui prennent en compte le développement durable
dans leurs activités, qui mettent en œuvre des Systèmes de Management
Environnemental;
·
Structures associatives actives dans les champs de l’éducation au
développement durable ;
·
Chefs d’établissements, professeurs, élèves, étudiants, normaliens,
universitaires en pédagogie/environnement/développement durable, membres du
personnel de l’enseignement de promotion sociale, enseignement technique,
professionnel, etc.
·
Etablissements européens d’enseignement actifs dans l’éducation au
développement durable dans le cadre de réseaux d’échange comme COMENIUS;
·
Médias – presse.
Liste des écoles
participantes au réseau d’établissements SUS-EMAS/ISO (COMENIUS)
|
Etablissements |
Coordinateur |
Contact |
|
Liceo Cornaro
Padova Italy |
Federica Scalvenzi |
Caterina Pascolini |
|
I.I.S.S. Battaglini Venosa Italy |
Pier Paolo Catapano |
Donatina di Giacomo |
|
BBS Osterholz-Scharmbeck Germany |
Christiane Bodammer |
|
|
BG-BRG Rahlgasse Vienna Austria |
Sabine Palli |
|
|
Antalya Karatay Lisesi Turkey |
Halil Yavuz |
|
|
Robert Schuman Institut, Belgium |
|
|
|
Lycée
Polyvalent Jean-Baptiste Decretot Louviers France |
Agathe Leblond |
3trolls@wanadoo.fr (Marie-Christine Delattae) |
|
Colegiul National Emil Racovita Cluj-Napoca Romania |
Ariana Vacaretu |
Kulcsar Mihai |
Fiche d’inscription
Premières rencontres de l’Education au Développement Durable
Quels enfants laisserons-nous à notre Terre ?
Sixième séminaire européen des écoles certifiées ISO/EMAS
Identité:
- NOM :
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
- Prénom :
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _
- Etablissement, institution,
association : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
- Adresse : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
- Courriel : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_Tél : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
FParticipera aux 1ères rencontres
de l’EDD lors de la journée suivante :
1ère journée : mercredi 18 mars 2009 (Liège)
□
Session 1 : Le
Développement durable à l’école : motiver et impliquer les acteurs
concernés (communauté scolaire et locale).
2ème journée : jeudi 19 mars 2009 (La Reid)
□
Session 2 :
Pérenniser la démarche de Développement durable à l’école – Promouvoir le
développement durable dans le cursus scolaire.
□
Session 3 :
Pérenniser la démarche de Développement durable à l’école – Entretenir la
motivation et la mobilisation.
3ème journée : vendredi 20 mars 2009 (Eupen)
□
Session 4 :
Ecoles, défis du 21ème siècle et partenariat avec les acteurs
publics, privés et associatifs – Perspectives européennes.
□
Session 5 :
Ecoles, défis du 21ème siècle et partenariat avec les acteurs publics,
privés et associatifs – Perspectives belges.
FInformations utiles
Date
limite des inscriptions : 6 mars
2009
Frais
d’inscription : 24,00 € (pour
les 3 jours) – 8,00 €/ jour à verser sur le compte bancaire 523-0800399-30 ouvert au nom de COREN
asbl
Pour
les membres du personnel enseignants de
Pour tous les autres (non membre du
personnel enseignant), veuillez compléter le formulaire ci-joint et le
transmettre par fax au 087 37 69
40 ou par mail à ipealr@provincedeliege.be